The effects of covert and overt modeling on assertive behavior.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . INTRODUCTION' . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 METHOD .© . . . e e . . . .. 0 o a . . . a o . . . . . . 0 . 0 e o o o 5 Subjects . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Treatment Procedures . . . . . . . . . . . . . . . 5 Self-Report Measures . ......... 8 Behavioral Measures „ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9 Design . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . -. . . . . . . . 10 RESULTS e * . . . . . . * . . * e . . o . e . . . a o o . . 0 o 0 . 12 Pre-post Self-report Changes . . . . . . . . . . . 12 "Mini" (Process) Measures . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 Semantic Differential Items . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Behavioral Test Data . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Covert Process Reports . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 DISCUSSION . a . a e e e . e . e o .-« . e . 10 d o 0 0 0 0 « o o . 22 APPENDIX A: ASSERTIVE TRAINING SITUATIONS . . . . . . . . . . 27 APPENDIX B: GENERALIZATION PRACTICE INSTRUCTIONS AND EXAMPLES . . 38 APPENDIX C: SELF-REPORT MEASUREMENT DEVICES . . . . . . . . . . . 42 APPENDIX D: BEHAVIORAL TEST SHEETS . . . . . . . . . . . . . . . 51 REFERENCES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 56